Ученики коррекционной школы Ноябрьска выбирают профессиональные ориентиры с детства. В учреждении открыли новые мастерские. Илья Боев – ...
Ученики коррекционной школы Ноябрьска выбирают профессиональные ориентиры с детства. В учреждении открыли новые мастерские.
Илья Боев – одиннадцатиклассник и фотограф-любитель. Съёмкой увлёкся недавно. Навыки в этой сфере вместе с другими учениками оттачивает здесь, в коррекционной школе. В учреждении открылась мастерская полиграфии и фотодела.
Ольга Боева – мама Ильи:«Ребёнок у меня различные предметы посещает. Фотодело – это один из любимых предметов, печать, полиграфия. Ребёнок попросил у меня купить ламинатор, представляете? У нас такой прогресс. Благодаря этим занятиям, оборудованию, у нас развитие идёт».
Полиграфия, гончарное дело, легоконструирование и робототехника. В этом году в коррекционной школе открыли сразу три мастерских. Теперь в учреждении их всего пять. С этого года ребята освоят навыки программирования, будут создавать роботов и научатся ими управлять.
Елена Годованчук – директор коррекционной школы для обучающихся с ОВЗ: «Мы делали мониторинг прохождения детей согласно расписанию и мастер-классам. Мастерские заняты с утра до вечера. И детям очень нравится. Первые трудовые профессиональные навыки, которые они получают в стенах школы – большой задел для будущего».
А в этой мастерской создают домашнюю утварь и предметы декора. И все из глины. Лепка развивает мелкую моторику, координацию движений рук и учит конструктивному мышлению. Глинотерапия – одно из средств реабилитации детей. Артём Кыткин ещё не освоил все техники работы с этим материалом, но уже мастерит первую чашку.
Артём Кыткин: «Хороший преподаватель, а глина тоже нормальная. Я хочу попробовать сделать чашку, из него буду пить».
Ручная лепка – первый этап знакомства с материалом. Затем ребята сядут за гончарный круг, освоят печать на плитке и даже гравировку по керамике. Все необходимое оборудование уже закупили.
Валерия Чижик – корреспондент: «При помощи глины и форм ребята создают самые разные изделия. Отправляют их в сушильный шкаф и потом в печь для обжига».
Мастерские открыли в рамках реализации проекта «Доброшкола» нацпроекта «Образование». На приобретение оборудования потратили более восьми миллионов рублей. Кроме того, были внесены изменения в рабочие программы. Некоторые ученики теперь могут обучаться в коррекционной школе двенадцать лет.
Елена Годованчук – директор коррекционной школы для обучающихся с ОВЗ: «У нас есть и одиннадцатый и 12 классы, учатся дети, которые не могут продолжить образование в колледже. Профессиональные навыки они получат только в стенах школы. В основном это оборудование, и ориентировано на эту группу детей, которым мы должны будем дать первые профессиональные навыки».
Модернизация учебного заведения продолжается. В учреждении организовывают коворкинг-зоны. Уже сегодня здесь дети особой заботы могут попробовать себя в разных профессиях и найти профориентационную площадку по душе.
Такая мера поддержки будет введена по приказу областного Минсоцдемографии с 1 марта 2025 года. Услуги для 30 семей будет оказывать самарский хоспис «Вкус жизни», рассказала член его правления, директор БФ «ЕВИТА» Ольга Шелест.
Родители детей с инвалидностью часто сталкиваются с необходимостью совмещать работу и заботу о своем ребёнке. Уход за особым ребёнком требует значительных временных и эмоциональных затрат, и многие родители выбирают вариант неполного рабочего времени. В этой статье мы расскажем, как оформить неполное рабочее время для родителей ребёнка с особыми потребностями и какие права у них есть.
Законопроект, предусматривающий увеличение срока выплаты пособия по уходу за ребенком вдвое — до достижения возраста трех лет — для одиноких родителей или для тех, кто воспитывает ребенка-инвалида, направят на доработку. Такое решение принято 27 ноября на заседании Комитета Госдумы по защите семьи, вопросам отцовства, материнства и детства.
В Омске открылась выставка, которая объединила матерей и их особенных детей. Трогательные истории о любви, силе и стойкости - в более чем 40 фотокарточках.